3D ప్రింటెడ్ మోడల్స్ మరియు ప్లేటెడ్ శాంపిల్స్‌తో విద్యార్థుల అభ్యాస అనుభవం: గుణాత్మక విశ్లేషణ | బిఎంసి వైద్య విద్య

సాంప్రదాయ కాడవర్ విచ్ఛేదనం క్షీణించింది, అయితే ప్లాస్టినేషన్ మరియు 3 డి ప్రింటెడ్ (3 డిపి) నమూనాలు సాంప్రదాయ శరీర నిర్మాణ బోధనా పద్ధతులకు ప్రత్యామ్నాయంగా ప్రజాదరణ పొందుతున్నాయి. ఈ కొత్త సాధనాల యొక్క బలాలు మరియు బలహీనతలు ఏమిటో మరియు అవి విద్యార్థుల శరీర నిర్మాణ అభ్యాస అనుభవాన్ని ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయో స్పష్టంగా తెలియదు, ఇందులో గౌరవం, సంరక్షణ మరియు తాదాత్మ్యం వంటి మానవ విలువలు ఉంటాయి.
రాండమైజ్డ్ క్రాస్ ఓవర్ అధ్యయనం జరిగిన వెంటనే, 96 మంది విద్యార్థులను ఆహ్వానించారు. గుండె యొక్క శరీర నిర్మాణపరంగా మరియు 3D నమూనాలను (స్టేజ్ 1, n = 63) మరియు మెడ (దశ 2, n = 33) ఉపయోగించి అభ్యాస అనుభవాలను అన్వేషించడానికి ఒక ఆచరణాత్మక రూపకల్పన ఉపయోగించబడింది. ఈ సాధనాలను ఉపయోగించి శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం నేర్చుకోవడం గురించి 278 ఉచిత వచన సమీక్షలు (బలాలు, బలహీనతలు, మెరుగుదల కోసం ప్రాంతాలు) మరియు ఫోకస్ గ్రూపుల యొక్క పదజాల ట్రాన్స్క్రిప్ట్స్ (n = 8) ఆధారంగా ప్రేరక నేపథ్య విశ్లేషణ జరిగింది.
నాలుగు ఇతివృత్తాలు గుర్తించబడ్డాయి: గ్రహించిన ప్రామాణికత, ప్రాథమిక అవగాహన మరియు సంక్లిష్టత, గౌరవం మరియు సంరక్షణ యొక్క వైఖరులు, మల్టీమోడాలిటీ మరియు నాయకత్వం.
సాధారణంగా, విద్యార్థులు ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలు మరింత వాస్తవికమైనవి అని భావించారు మరియు అందువల్ల 3DP మోడళ్ల కంటే ఎక్కువ గౌరవప్రదంగా మరియు శ్రద్ధ వహించారని భావించారు, ఇవి ఉపయోగించడానికి సులభమైనవి మరియు ప్రాథమిక శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని నేర్చుకోవడానికి బాగా సరిపోతాయి.
మానవ శవపరీక్ష అనేది 17 వ శతాబ్దం నుండి వైద్య విద్యలో ఉపయోగించే ప్రామాణిక బోధనా పద్ధతి [1, 2]. ఏదేమైనా, పరిమిత ప్రాప్యత కారణంగా, కాడవర్ నిర్వహణ యొక్క అధిక ఖర్చులు [3, 4], శరీర నిర్మాణ శిక్షణా సమయం [1, 5] మరియు సాంకేతిక పురోగతి [3, 6] లో గణనీయమైన తగ్గింపు, సాంప్రదాయ విచ్ఛేదనం పద్ధతులను ఉపయోగించి బోధించే శరీర నిర్మాణ పాఠాలు క్షీణించాయి . ప్లాస్టినేటెడ్ మానవ నమూనాలు మరియు 3D ప్రింటెడ్ (3DP) నమూనాలు [6,7,8] వంటి కొత్త బోధనా పద్ధతులు మరియు సాధనాలను పరిశోధించడానికి ఇది కొత్త అవకాశాలను తెరుస్తుంది.
ఈ సాధనాల్లో ప్రతిదానికి లాభాలు ఉన్నాయి. పూతతో కూడిన నమూనాలు పొడి, వాసన లేనివి, వాస్తవికమైనవి మరియు ప్రమాదకరం కాని [9,10,11], ఇది శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం యొక్క అధ్యయనం మరియు అవగాహనలో విద్యార్థులను బోధించడానికి మరియు నిమగ్నం చేయడానికి అనువైనది. అయినప్పటికీ, అవి కూడా దృ and మైనవి మరియు తక్కువ సౌకర్యవంతమైనవి [10, 12], కాబట్టి అవి తారుమారు చేయడం మరియు లోతైన నిర్మాణాలను చేరుకోవడం చాలా కష్టంగా భావిస్తారు [9]. ఖర్చు పరంగా, ప్లాస్టిసైజ్డ్ నమూనాలు సాధారణంగా 3DP మోడళ్ల కంటే కొనుగోలు చేయడానికి మరియు నిర్వహించడానికి ఖరీదైనవి [6,7,8]. మరోవైపు, 3DP నమూనాలు వేర్వేరు అల్లికలు [7, 13] మరియు రంగులు [6, 14] ను అనుమతిస్తాయి మరియు నిర్దిష్ట భాగాలకు కేటాయించవచ్చు, ఇది విద్యార్థులకు ముఖ్యమైన నిర్మాణాలను మరింత సులభంగా గుర్తించడానికి, వేరు చేయడానికి మరియు గుర్తుంచుకోవడానికి సహాయపడుతుంది, అయినప్పటికీ ఇది ప్లాస్టిసైజ్డ్ కంటే తక్కువ వాస్తవికంగా అనిపిస్తుంది నమూనాలు.
అనేక అధ్యయనాలు ప్లాస్టిసైజ్డ్ నమూనాలు, 2 డి చిత్రాలు, తడి విభాగాలు, శరీర నిర్మాణ పట్టికలు (అనాటోమేజ్ ఇంక్., శాన్ జోస్, సిఎ) మరియు 3 డిపి నమూనాలు [11, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21]. ఏదేమైనా, నియంత్రణ మరియు జోక్య సమూహాలలో ఉపయోగించే శిక్షణా పరికరం యొక్క ఎంపికను బట్టి ఫలితాలు భిన్నంగా ఉన్నాయి, అలాగే వేర్వేరు శరీర నిర్మాణ ప్రాంతాలను బట్టి [14, 22]. ఉదాహరణకు, తడి విచ్ఛేదనం [11, 15] మరియు శవపరీక్ష పట్టికలతో కలిపి ఉపయోగించినప్పుడు, విద్యార్థులు అధిక అభ్యాస సంతృప్తి మరియు ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాల పట్ల వైఖరిని నివేదించారు. అదేవిధంగా, ప్లాస్టినేషన్ నమూనాల ఉపయోగం విద్యార్థుల ఆబ్జెక్టివ్ జ్ఞానం యొక్క సానుకూల ఫలితాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది [23, 24].
3DP నమూనాలు తరచుగా సాంప్రదాయ బోధనా పద్ధతులను భర్తీ చేయడానికి ఉపయోగిస్తారు [14,17,21]. లోక్ మరియు ఇతరులు. . ఈ అధ్యయనం 3DP సమూహానికి అధిక అభ్యాస సంతృప్తి, ఫాలోట్ యొక్క టెట్రాడ్ గురించి మంచి అవగాహన మరియు 2D ఇమేజింగ్ సమూహంతో పోలిస్తే రోగులను (స్వీయ-సమర్థత) నిర్వహించే మెరుగైన సామర్థ్యం ఉందని తేలింది. 3DP మోడళ్లను ఉపయోగించి వాస్కులర్ ట్రీ యొక్క శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం మరియు పుర్రె యొక్క శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని అధ్యయనం చేయడం 2D చిత్రాల మాదిరిగానే అభ్యాస సంతృప్తిని అందిస్తుంది [16, 17]. ఈ అధ్యయనాలు 3DP నమూనాలు విద్యార్థుల-గ్రహించిన అభ్యాస సంతృప్తి పరంగా 2D దృష్టాంతాల కంటే గొప్పవని చూపించాయి. అయినప్పటికీ, బహుళ-పదార్థ 3DP మోడళ్లను ప్లాస్టిసైజ్డ్ నమూనాలతో పోల్చిన అధ్యయనాలు పరిమితం. మొగాలి మరియు ఇతరులు. .
ఏదేమైనా, విద్యార్థుల అభ్యాస అనుభవం శరీర నిర్మాణ పరికరాల ఎంపిక మరియు శరీరం మరియు అవయవాల యొక్క వివిధ భాగాల ఎంపికపై ఎందుకు ఆధారపడి ఉంటుందనే దానిపై లోతైన అవగాహన పొందడానికి మరిన్ని ఆధారాలు అవసరం [14, 22]. మానవతావాద విలువలు ఈ అవగాహనను ప్రభావితం చేసే ఆసక్తికరమైన అంశం. ఇది వైద్యులుగా మారే విద్యార్థుల నుండి ఆశించిన గౌరవం, సంరక్షణ, తాదాత్మ్యం మరియు కరుణను సూచిస్తుంది [25, 26]. మానవీయ విలువలు సాంప్రదాయకంగా శవపరీక్షలో కోరింది, ఎందుకంటే విద్యార్థులు విరాళంగా ఇచ్చిన శవాలతో సానుభూతి పొందడం మరియు శ్రద్ధ వహించడం నేర్పుతారు, అందువల్ల శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం అధ్యయనం ఎల్లప్పుడూ ప్రత్యేక స్థానాన్ని ఆక్రమించింది [27, 28]. అయినప్పటికీ, ఇది ప్లాస్టిసైజింగ్ మరియు 3DP సాధనాలలో చాలా అరుదుగా కొలుస్తారు. క్లోజ్డ్-ఎండ్ లైకర్ట్ సర్వే ప్రశ్నల మాదిరిగా కాకుండా, ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చలు మరియు ఓపెన్-ఎండ్ సర్వే ప్రశ్నలు వంటి గుణాత్మక డేటా సేకరణ పద్ధతులు వారి అభ్యాస అనుభవంపై కొత్త అభ్యాస సాధనాల ప్రభావాన్ని వివరించడానికి యాదృచ్ఛిక క్రమంలో వ్రాసిన పాల్గొనే వ్యాఖ్యలపై అంతర్దృష్టిని అందిస్తాయి.
కాబట్టి ఈ పరిశోధన విద్యార్థులు శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని విశ్వసనీయతను నేర్చుకోవటానికి మరియు భౌతిక 3D ముద్రిత చిత్రాలకు వ్యతిరేకంగా సెట్ సాధనాలు (ప్లాస్టినేషన్) ఇచ్చినప్పుడు శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని భిన్నంగా ఎలా గ్రహిస్తారు?
పై ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వడానికి, విద్యార్థులకు జట్టు పరస్పర చర్య మరియు సహకారం ద్వారా శరీర నిర్మాణ జ్ఞానాన్ని సంపాదించడానికి, కూడబెట్టుకోవడానికి మరియు పంచుకునే అవకాశం ఉంది. ఈ భావన నిర్మాణాత్మక సిద్ధాంతంతో మంచి ఒప్పందంలో ఉంది, దీని ప్రకారం వ్యక్తులు లేదా సామాజిక సమూహాలు వారి జ్ఞానాన్ని చురుకుగా సృష్టించి పంచుకుంటాయి [29]. ఇటువంటి పరస్పర చర్యలు (ఉదాహరణకు, తోటివారి మధ్య, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య) అభ్యాస సంతృప్తిని ప్రభావితం చేస్తాయి [30, 31]. అదే సమయంలో, విద్యార్థుల అభ్యాస అనుభవం అభ్యాస సౌలభ్యం, పర్యావరణం, బోధనా పద్ధతులు మరియు కోర్సు కంటెంట్ [32] వంటి అంశాల ద్వారా కూడా ప్రభావితమవుతుంది. తదనంతరం, ఈ లక్షణాలు విద్యార్థుల అభ్యాసం మరియు వారికి ఆసక్తి కలిగించే అంశాల నైపుణ్యాన్ని ప్రభావితం చేస్తాయి [33, 34]. ఇది ఆచరణాత్మక ఎపిస్టెమాలజీ యొక్క సైద్ధాంతిక దృక్పథానికి సంబంధించినది కావచ్చు, ఇక్కడ ప్రారంభ పంట లేదా వ్యక్తిగత అనుభవం, తెలివితేటలు మరియు నమ్మకాల యొక్క సూత్రీకరణ తదుపరి చర్యను నిర్ణయించగలదు [35]. సంక్లిష్టమైన విషయాలు మరియు వాటి క్రమాన్ని ఇంటర్వ్యూలు మరియు సర్వేల ద్వారా గుర్తించడానికి ఆచరణాత్మక విధానం జాగ్రత్తగా ప్రణాళిక చేయబడింది, తరువాత నేపథ్య విశ్లేషణ [36].
కాడవర్ నమూనాలను తరచూ నిశ్శబ్ద సలహాదారులుగా భావిస్తారు, ఎందుకంటే అవి సైన్స్ మరియు మానవత్వం యొక్క ప్రయోజనం కోసం ముఖ్యమైన బహుమతులుగా కనిపిస్తాయి, విద్యార్థుల నుండి వారి దాతలకు గౌరవం మరియు కృతజ్ఞతను ప్రేరేపిస్తాయి [37, 38]. మునుపటి అధ్యయనాలు కాడవర్/ప్లాస్టినేషన్ గ్రూప్ మరియు 3DP గ్రూప్ [21, 39] మధ్య సారూప్య లేదా అధిక ఆబ్జెక్టివ్ స్కోర్‌లను నివేదించాయి, అయితే విద్యార్థులు రెండు సమూహాల మధ్య మానవతా విలువలతో సహా ఒకే అభ్యాస అనుభవాన్ని పంచుకుంటారా అనేది అస్పష్టంగా ఉంది. మరింత పరిశోధన కోసం, ఈ అధ్యయనం 3DP నమూనాల (రంగు మరియు ఆకృతి) యొక్క అభ్యాస అనుభవం మరియు లక్షణాలను పరిశీలించడానికి వ్యావహారికసత్తావాదం [36] సూత్రాన్ని ఉపయోగిస్తుంది మరియు వాటిని విద్యార్థుల అభిప్రాయాల ఆధారంగా ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలతో పోల్చండి.
విద్యార్థుల అవగాహనలు అప్పుడు శరీర నిర్మాణ శాస్త్ర సాధనాలను ఎంచుకోవడం గురించి విద్యావంతుల నిర్ణయాలను ప్రభావితం చేస్తాయి మరియు శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని బోధించడానికి ప్రభావవంతంగా ఉండవు. ఈ సమాచారం అధ్యాపకులకు విద్యార్థుల ప్రాధాన్యతలను గుర్తించడానికి మరియు వారి అభ్యాస అనుభవాన్ని మెరుగుపరచడానికి తగిన విశ్లేషణ సాధనాలను ఉపయోగించడంలో సహాయపడుతుంది.
ఈ గుణాత్మక అధ్యయనం 3DP మోడళ్లతో పోలిస్తే ప్లాస్టికైజ్డ్ గుండె మరియు మెడ నమూనాలను ఉపయోగించి విద్యార్థులు ఒక ముఖ్యమైన అభ్యాస అనుభవంగా భావించే వాటిని అన్వేషించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. మొగాలి మరియు ఇతరులు చేసిన ప్రాథమిక అధ్యయనం ప్రకారం. 2018 లో, విద్యార్థులు ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలను 3DP మోడళ్ల కంటే వాస్తవికమైనవిగా భావించారు [7]. కాబట్టి ume హించుకుందాం:
నిజమైన కాడవర్ల నుండి ప్లాస్టినేషన్లు సృష్టించబడినందున, విద్యార్థులు ప్రామాణికత మరియు మానవతా విలువ పరంగా 3DP మోడళ్ల కంటే ప్లాస్టినేషన్లను మరింత సానుకూలంగా చూస్తారని భావించారు.
ఈ గుణాత్మక అధ్యయనం రెండు మునుపటి పరిమాణాత్మక అధ్యయనాలకు సంబంధించినది [21, 40] ఎందుకంటే మూడు అధ్యయనాలలో సమర్పించిన డేటా విద్యార్థుల పాల్గొనేవారి యొక్క అదే నమూనా నుండి ఒకేసారి సేకరించబడింది. మొదటి వ్యాసం ప్లాస్టినేషన్ మరియు 3DP సమూహాల మధ్య ఇలాంటి ఆబ్జెక్టివ్ చర్యలను (పరీక్ష స్కోర్‌లు) ప్రదర్శించింది [21], మరియు రెండవ వ్యాసం నేర్చుకునే సంతృప్తి వంటి విద్యా నిర్మాణాలను కొలవడానికి సైకోమెట్రిక్‌గా ధృవీకరించబడిన పరికరాన్ని (నాలుగు కారకాలు, 19 అంశాలు) అభివృద్ధి చేయడానికి కారకాల విశ్లేషణను ఉపయోగించింది. స్వీయ-సమర్థత, మానవతా విలువలు మరియు మీడియా పరిమితులను నేర్చుకోవడం [40]. ఈ అధ్యయనం ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలను మరియు 3 డి ప్రింటెడ్ మోడళ్లను ఉపయోగించి శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని నేర్చుకునేటప్పుడు విద్యార్థులు ముఖ్యమైనదిగా భావించే అధిక-నాణ్యత ఓపెన్ మరియు ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చలను పరిశీలించింది. అందువల్ల, ఈ అధ్యయనం మునుపటి రెండు వ్యాసాల నుండి పరిశోధన లక్ష్యాలు/ప్రశ్నలు, డేటా మరియు విశ్లేషణ పద్ధతుల పరంగా గుణాత్మక విద్యార్థుల అభిప్రాయం (ఉచిత టెక్స్ట్ వ్యాఖ్యలు మరియు ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చ) పై 3DP సాధనాల వాడకంపై అంతర్దృష్టిని పొందటానికి భిన్నంగా ఉంటుంది. ప్రస్తుత అధ్యయనం మునుపటి రెండు వ్యాసాల కంటే భిన్నమైన పరిశోధన ప్రశ్నను ప్రాథమికంగా పరిష్కరిస్తుంది [21, 40].
రచయిత యొక్క సంస్థలో, శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం ఐదేళ్ల బ్యాచిలర్ ఆఫ్ మెడిసిన్ మరియు బ్యాచిలర్ ఆఫ్ సర్జరీ (ఎంబిబిఎస్) కార్యక్రమం యొక్క మొదటి రెండు సంవత్సరాలలో కార్డియోపల్మోనరీ, ఎండోక్రినాలజీ, మస్క్యులోస్కెలెటల్ మొదలైన దైహిక కోర్సులలో విలీనం చేయబడింది. సాధారణ అనాటమీ అభ్యాసానికి తోడ్పడటానికి ప్లాస్టర్డ్ నమూనాలు, ప్లాస్టిక్ నమూనాలు, వైద్య చిత్రాలు మరియు వర్చువల్ 3 డి మోడల్స్ తరచుగా విచ్ఛేదనం లేదా తడి విచ్ఛేదనం నమూనాల స్థానంలో ఉపయోగించబడతాయి. గ్రూప్ స్టడీ సెషన్లు బోధించే సాంప్రదాయ ఉపన్యాసాలను సంపాదించిన జ్ఞానం యొక్క అనువర్తనంపై దృష్టి సారించాయి. ప్రతి సిస్టమ్ మాడ్యూల్ చివరిలో, సాధారణ శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం, ఇమేజింగ్ మరియు హిస్టాలజీని కవర్ చేసే 20 వ్యక్తిగత ఉత్తమ సమాధానాలు (SBA లు) కలిగి ఉన్న ఆన్‌లైన్ ఫార్మాటివ్ అనాటమీ ప్రాక్టీస్ టెస్ట్ తీసుకోండి. మొత్తంగా, ప్రయోగం సమయంలో ఐదు నిర్మాణ పరీక్షలు జరిగాయి (మొదటి సంవత్సరంలో మూడు మరియు రెండవ సంవత్సరంలో రెండు). 1 మరియు 2 సంవత్సరాల సంవత్సరాల్లో సంయుక్త సమగ్ర వ్రాత అంచనాలో రెండు పేపర్లు ఉన్నాయి, వీటిలో ఒక్కొక్కటి 120 SBA లు ఉన్నాయి. శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం ఈ మదింపులలో భాగం అవుతుంది మరియు అంచనా ప్రణాళిక చేర్చవలసిన శరీర నిర్మాణ ప్రశ్నల సంఖ్యను నిర్ణయిస్తుంది.
విద్యార్థుల నుండి నమూనా నిష్పత్తిని మెరుగుపరచడానికి, బోధన మరియు శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం నేర్చుకోవడం కోసం ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాల ఆధారంగా అంతర్గత 3DP నమూనాలను అధ్యయనం చేశారు. అనాటమీ పాఠ్యాంశాల్లో అధికారికంగా చేర్చబడటానికి ముందే కొత్త 3DP నమూనాల విద్యా విలువను ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలతో పోలిస్తే ఇది ఒక అవకాశాన్ని అందిస్తుంది.
ఈ అధ్యయనంలో, కంప్యూటెడ్ టోమోగ్రఫీ (సిటి) (64-స్లైస్ సోమాటమ్ డెఫినిషన్ ఫ్లాష్ సిటి స్కానర్, సిమెన్స్ హెల్త్‌కేర్, ఎర్లాంజెన్, జర్మనీ) గుండె యొక్క ప్లాస్టిక్ మోడళ్లపై (ఒక మొత్తం గుండె మరియు క్రాస్ సెక్షన్లో ఒక హృదయం) మరియు తల మరియు మెడ (మెడ ( ఒక మొత్తం మరియు ఒక మిడ్సాగిట్టల్ విమానం తల-మెడ) (Fig. 1). డిజిటల్ ఇమేజింగ్ మరియు కమ్యూనికేషన్స్ ఇన్ మెడిసిన్ (DICOM) చిత్రాలను 3D స్లైసర్ (వెర్షన్లు 4.8.1 మరియు 4.10.2, హార్వర్డ్ మెడికల్ స్కూల్, బోస్టన్, మసాచుసెట్స్) లోకి లోడ్ చేయబడ్డాయి మరియు కండరాలు, ధమనులు, నరాలు మరియు ఎముకలు వంటి రకం ద్వారా నిర్మాణాత్మక విభజన కోసం) . శబ్దం గుండ్లు తొలగించడానికి సెగ్మెంటెడ్ ఫైల్స్ మెటీరియలైజ్ మాజిక్స్ (వెర్షన్ 22, మెటీరియలైజ్ ఎన్వి, లెవెన్, బెల్జియం) లోకి లోడ్ చేయబడ్డాయి, మరియు ప్రింట్ మోడల్స్ STL ఆకృతిలో సేవ్ చేయబడ్డాయి, తరువాత వీటిని OBJET 500 కనెక్షన్ 3 పాలిజెట్ ప్రింటర్ (స్ట్రాటాసిస్, ఈడెన్ కు బదిలీ చేశారు. ప్రైరీ, MN) 3D శరీర నిర్మాణ నమూనాలను సృష్టించడానికి. ఫోటోపాలిమరైజ్ చేయగల రెసిన్లు మరియు పారదర్శక ఎలాస్టోమర్లు (వెరోయెలో, వెరోమాజెంటా మరియు టాంగోప్లస్) UV రేడియేషన్ చర్య కింద పొర ద్వారా పొరను గట్టిపరుస్తాయి, ప్రతి శరీర నిర్మాణ నిర్మాణ నిర్మాణానికి దాని స్వంత ఆకృతి మరియు రంగును ఇస్తుంది.
ఈ అధ్యయనంలో ఉపయోగించే అనాటమీ స్టడీ సాధనాలు. ఎడమ: మెడ; కుడి: పూత మరియు 3 డి ప్రింటెడ్ హార్ట్.
అదనంగా, ఆరోహణ బృహద్ధమని మరియు కొరోనరీ వ్యవస్థ మొత్తం గుండె మోడల్ నుండి ఎంపిక చేయబడ్డాయి మరియు మోడల్‌కు అటాచ్ చేయడానికి బేస్ పరంజాలు నిర్మించబడ్డాయి (వెర్షన్ 22, మెటీరియలైజ్ ఎన్వి, లెవెన్, బెల్జియం). థర్మోప్లాస్టిక్ పాలియురేతేన్ (టిపియు) ఫిలమెంట్ ఉపయోగించి మోడల్ రైజ్ 3 డి ప్రో 2 ప్రింటర్ (రైజ్ 3 డి టెక్నాలజీస్, ఇర్విన్, సిఎ) లో ముద్రించబడింది. మోడల్ యొక్క ధమనులను చూపించడానికి, ముద్రించిన TPU సపోర్ట్ మెటీరియల్‌ను తొలగించాల్సి ఉంది మరియు ఎరుపు యాక్రిలిక్‌తో పెయింట్ చేయబడిన రక్త నాళాలు.
2020-2021 విద్యా సంవత్సరంలో (n = 163, 94 మంది పురుషులు మరియు 69 మంది మహిళలు) లీ కాంగ్ చియాంగ్ ఫ్యాకల్టీ ఆఫ్ మెడిసిన్ వద్ద మొదటి సంవత్సరం బ్యాచిలర్ ఆఫ్ మెడిసిన్ విద్యార్థులు ఈ అధ్యయనంలో స్వచ్ఛంద కార్యకలాపంగా పాల్గొనడానికి ఒక ఇమెయిల్ ఆహ్వానం పొందారు. రాండమైజ్డ్ క్రాస్ ఓవర్ ప్రయోగం రెండు దశల్లో జరిగింది, మొదట గుండె కోతతో మరియు తరువాత మెడ కోతతో. అవశేష ప్రభావాలను తగ్గించడానికి రెండు దశల మధ్య ఆరు వారాల వాష్అవుట్ కాలం ఉంది. రెండు దశలలో, విద్యార్థులు విషయాలు మరియు సమూహ పనులను నేర్చుకోవటానికి గుడ్డిగా ఉన్నారు. ఒక సమూహంలో ఆరుగురు కంటే ఎక్కువ మంది లేరు. మొదటి దశలో ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలను పొందిన విద్యార్థులు రెండవ దశలో 3 డిపి మోడళ్లను అందుకున్నారు. ప్రతి దశలో, రెండు సమూహాలు మూడవ పార్టీ (సీనియర్ టీచర్) నుండి పరిచయ ఉపన్యాసం (30 నిమిషాలు), తరువాత స్వీయ-అధ్యయనం (50 నిమిషాలు) అందించిన స్వీయ-అధ్యయనం సాధనాలు మరియు హ్యాండ్‌అవుట్‌లను ఉపయోగించి పొందుతాయి.
గుణాత్మక పరిశోధనకు మార్గనిర్దేశం చేయడానికి కోర్సు (గుణాత్మక పరిశోధన రిపోర్టింగ్ కోసం సమగ్ర ప్రమాణాలు) చెక్‌లిస్ట్ ఉపయోగించబడుతుంది.
విద్యార్థులు వారి బలాలు, బలహీనతలు మరియు అభివృద్ధికి అవకాశాల గురించి మూడు ఓపెన్-ఎండ్ ప్రశ్నలను కలిగి ఉన్న ఒక సర్వే ద్వారా పరిశోధనా అభ్యాస సామగ్రిపై అభిప్రాయాన్ని అందించారు. మొత్తం 96 మంది ప్రతివాదులు ఉచిత-రూప సమాధానాలు ఇచ్చారు. అప్పుడు ఎనిమిది మంది విద్యార్థి వాలంటీర్లు (n = 8) ఫోకస్ గ్రూపులో పాల్గొన్నారు. అనాటమీ శిక్షణా కేంద్రంలో ఇంటర్వ్యూలు జరిగాయి (ఇక్కడ ప్రయోగాలు జరిగాయి) మరియు ఇన్వెస్టిగేటర్ 4 (పిహెచ్‌డి) చేత నిర్వహించబడ్డాయి, 10 సంవత్సరాల టిబిఎల్ ఫెసిలిటేషన్ అనుభవం ఉన్న మగ నాన్-అనాటమీ నాన్-అనాటమీ బోధకుడు, కానీ అధ్యయన బృందంలో పాల్గొనలేదు శిక్షణ. అధ్యయనం ప్రారంభానికి ముందు పరిశోధకుల (లేదా పరిశోధనా సమూహం) యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలు విద్యార్థులకు తెలియదు, కాని సమ్మతి రూపం అధ్యయనం యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని వారికి తెలియజేసింది. పరిశోధకుడు 4 మరియు విద్యార్థులు మాత్రమే ఫోకస్ గ్రూపులో పాల్గొన్నారు. పరిశోధకుడు ఫోకస్ గ్రూప్‌ను విద్యార్థులకు వివరించాడు మరియు వారు పాల్గొనాలనుకుంటున్నారా అని అడిగారు. వారు 3 డి ప్రింటింగ్ మరియు ప్లాస్టినేషన్ నేర్చుకున్న అనుభవాన్ని పంచుకున్నారు మరియు చాలా ఉత్సాహంగా ఉన్నారు. విద్యార్థులను పని చేయమని ప్రోత్సహించడానికి ఫెసిలిటేటర్ ఆరు ప్రముఖ ప్రశ్నలను కోరారు (సప్లిమెంటరీ మెటీరియల్ 1). ఉదాహరణలు నేర్చుకోవడం మరియు అభ్యాసాన్ని ప్రోత్సహించే శరీర నిర్మాణ పరికరాల అంశాల చర్చ మరియు అటువంటి నమూనాలతో పనిచేయడంలో తాదాత్మ్యం యొక్క పాత్ర. "ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలు మరియు 3 డి ప్రింటెడ్ కాపీలను ఉపయోగించి శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని అధ్యయనం చేసిన మీ అనుభవాన్ని మీరు ఎలా వివరిస్తారు?" ఇంటర్వ్యూ యొక్క మొదటి ప్రశ్న. అన్ని ప్రశ్నలు ఓపెన్-ఎండ్, వినియోగదారులు పక్షపాత ప్రాంతాలు లేకుండా ప్రశ్నలకు స్వేచ్ఛగా సమాధానం ఇవ్వడానికి అనుమతిస్తుంది, క్రొత్త డేటాను కనుగొనటానికి మరియు సవాళ్లను అభ్యాస సాధనాలతో అధిగమించడానికి అనుమతిస్తుంది. పాల్గొనేవారికి వ్యాఖ్యల రికార్డింగ్ లేదా ఫలితాల విశ్లేషణ రాలేదు. అధ్యయనం యొక్క స్వచ్ఛంద స్వభావం డేటా సంతృప్తతను నివారించింది. మొత్తం సంభాషణ విశ్లేషణ కోసం టేప్ చేయబడింది.
ఫోకస్ గ్రూప్ రికార్డింగ్ (35 నిమిషాలు) పదజాలం మరియు వ్యక్తిగతీకరించబడింది (మారుపేర్లు ఉపయోగించబడ్డాయి). అదనంగా, ఓపెన్-ఎండ్ ప్రశ్నాపత్రం ప్రశ్నలు సేకరించబడ్డాయి. పోల్చదగిన లేదా స్థిరమైన ఫలితాలు లేదా కొత్త ఫలితాలను తనిఖీ చేయడానికి డేటా త్రిభుజం మరియు అగ్రిగేషన్ కోసం ఫోకస్ గ్రూప్ ట్రాన్స్క్రిప్ట్స్ మరియు సర్వే ప్రశ్నలు మైక్రోసాఫ్ట్ ఎక్సెల్ స్ప్రెడ్‌షీట్ (మైక్రోసాఫ్ట్ కార్పొరేషన్, రెడ్‌మండ్, WA) లోకి దిగుమతి చేయబడ్డాయి [41]. ఇది సైద్ధాంతిక నేపథ్య విశ్లేషణ [41, 42] ద్వారా జరుగుతుంది. ప్రతి విద్యార్థి యొక్క వచన సమాధానాలు మొత్తం సమాధానాల సంఖ్యకు జోడించబడతాయి. దీని అర్థం బహుళ వాక్యాలను కలిగి ఉన్న వ్యాఖ్యలు ఒకటిగా పరిగణించబడతాయి. NIL తో ప్రత్యుత్తరాలు, ఏదీ లేదా వ్యాఖ్యలు ట్యాగ్‌లు విస్మరించబడవు. ముగ్గురు పరిశోధకులు (పిహెచ్‌డితో ఒక మహిళా పరిశోధకుడు, మాస్టర్స్ డిగ్రీ ఉన్న మహిళా పరిశోధకుడు మరియు ఇంజనీరింగ్‌లో బ్యాచిలర్ డిగ్రీ మరియు వైద్య విద్యలో 1–3 సంవత్సరాల పరిశోధన అనుభవం ఉన్న మగ సహాయకుడు) స్వతంత్రంగా నిర్మాణాత్మకమైన డేటాను ఎన్కోడ్ చేసిన డేటా. ముగ్గురు ప్రోగ్రామర్లు సారూప్యతలు మరియు తేడాల ఆధారంగా పోస్ట్-ఇట్ నోట్లను వర్గీకరించడానికి నిజమైన డ్రాయింగ్ ప్యాడ్‌లను ఉపయోగిస్తారు. క్రమబద్ధమైన మరియు పునరుక్తి నమూనా గుర్తింపు ద్వారా ఆర్డర్ మరియు గ్రూప్ కోడ్‌లకు అనేక సెషన్లు జరిగాయి, తద్వారా ఉపశీర్షికలను (అభ్యాస సాధనాల యొక్క సానుకూల మరియు ప్రతికూల లక్షణాలు వంటి నిర్దిష్ట లేదా సాధారణ లక్షణాలు) గుర్తించడానికి సంకేతాలు సమూహం చేయబడ్డాయి, ఇవి తరువాత ఇతివృత్తాలను ఏర్పరుస్తాయి [41]. ఏకాభిప్రాయాన్ని చేరుకోవడానికి, శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని బోధించడంలో 15 సంవత్సరాల అనుభవం ఉన్న 6 మంది పురుష పరిశోధకుడు (పిహెచ్‌డి) తుది విషయాలను ఆమోదించారు.
హెల్సింకి డిక్లరేషన్ ప్రకారం, నాన్యాంగ్ టెక్నాలజీ యూనివర్శిటీ (ఐఆర్బి) (2019-09-024) యొక్క సంస్థాగత సమీక్ష బోర్డు అధ్యయన ప్రోటోకాల్‌ను అంచనా వేసింది మరియు అవసరమైన ఆమోదాలను పొందింది. పాల్గొనేవారు సమాచార సమ్మతి ఇచ్చారు మరియు ఎప్పుడైనా పాల్గొనకుండా ఉపసంహరించుకునే వారి హక్కు గురించి తెలియజేయబడింది.
తొంభై ఆరు మొదటి సంవత్సరం అండర్గ్రాడ్యుయేట్ వైద్య విద్యార్థులు పూర్తి సమాచారం, లింగం మరియు వయస్సు వంటి ప్రాథమిక జనాభాను అందించారు మరియు శరీర నిర్మాణంలో ముందస్తు అధికారిక శిక్షణను ప్రకటించలేదు. దశ I (గుండె) మరియు దశ II (మెడ విచ్ఛేదనం) వరుసగా 63 మంది పాల్గొనేవారు (33 మంది పురుషులు మరియు 30 మంది మహిళలు) మరియు 33 మంది పాల్గొన్నారు (18 మంది పురుషులు మరియు 15 మంది మహిళలు) ఉన్నారు. వారి వయస్సు 18 నుండి 21 సంవత్సరాల వరకు ఉంది (సగటు ± ప్రామాణిక విచలనం: 19.3 ± 0.9) సంవత్సరాలు. మొత్తం 96 మంది విద్యార్థులు ప్రశ్నాపత్రానికి (డ్రాపౌట్లు లేవు) సమాధానం ఇచ్చారు, మరియు 8 మంది విద్యార్థులు ఫోకస్ గ్రూపులలో పాల్గొన్నారు. ప్రోస్, కాన్స్ మరియు మెరుగుదల కోసం అవసరాల గురించి 278 బహిరంగ వ్యాఖ్యలు ఉన్నాయి. విశ్లేషించిన డేటా మరియు ఫలితాల నివేదిక మధ్య అసమానతలు లేవు.
ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చలు మరియు సర్వే ప్రతిస్పందనలలో, నాలుగు ఇతివృత్తాలు వెలువడ్డాయి: గ్రహించిన ప్రామాణికత, ప్రాథమిక అవగాహన మరియు సంక్లిష్టత, గౌరవం మరియు సంరక్షణ యొక్క వైఖరులు, మల్టీమోడాలిటీ మరియు నాయకత్వం (మూర్తి 2). ప్రతి అంశం క్రింద మరింత వివరంగా వివరించబడింది.
ఓపెన్-ఎండ్ సర్వే ప్రశ్నలు మరియు ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చల యొక్క నేపథ్య విశ్లేషణ ఆధారంగా నాలుగు ఇతివృత్తాలు-గ్రహించిన ప్రామాణికత, ప్రాథమిక అవగాహన మరియు సంక్లిష్టత, గౌరవం మరియు సంరక్షణ మరియు మీడియా నేర్చుకోవటానికి ప్రాధాన్యత-. నీలం మరియు పసుపు పెట్టెల్లోని అంశాలు వరుసగా పూతతో కూడిన నమూనా మరియు 3DP మోడల్ యొక్క లక్షణాలను సూచిస్తాయి. 3DP = 3D ప్రింటింగ్
ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలు మరింత వాస్తవికమైనవి, నిజమైన కాడవర్ల యొక్క సహజ రంగులు ఎక్కువ ప్రతినిధిని కలిగి ఉన్నాయని మరియు 3DP మోడళ్ల కంటే చక్కని శరీర నిర్మాణ వివరాలను కలిగి ఉన్నారని విద్యార్థులు భావించారు. ఉదాహరణకు, 3DP మోడళ్లతో పోలిస్తే ప్లాస్టిసైజ్డ్ నమూనాలలో కండరాల ఫైబర్ ధోరణి మరింత ప్రముఖమైనది. ఈ కాంట్రాస్ట్ ఈ క్రింది ప్రకటనలో చూపబడింది.
”… నిజమైన వ్యక్తి నుండి చాలా వివరంగా మరియు ఖచ్చితమైనవి (C17 పాల్గొనేవారు; ఉచిత-రూపం ప్లాస్టినేషన్ సమీక్ష).”
3DP సాధనాలు ప్రాథమిక శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని నేర్చుకోవడానికి మరియు ప్రధాన మాక్రోస్కోపిక్ లక్షణాలను అంచనా వేయడానికి ఉపయోగపడతాయని విద్యార్థులు గుర్తించారు, అయితే ప్లాస్టిసైజ్డ్ నమూనాలు వారి జ్ఞానం మరియు సంక్లిష్ట శరీర నిర్మాణ నిర్మాణాలు మరియు ప్రాంతాల అవగాహనను మరింత విస్తరించడానికి అనువైనవి. రెండు సాధనాలు ఒకదానికొకటి ఖచ్చితమైన ప్రతిరూపాలు అయినప్పటికీ, ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలతో పోలిస్తే 3DP మోడళ్లతో పనిచేసేటప్పుడు వారు విలువైన సమాచారాన్ని కోల్పోతున్నారని విద్యార్థులు భావించారు. ఇది క్రింది ప్రకటనలో వివరించబడింది.
. .
" PA3 పాల్గొనేవారు;
విద్యార్థులు ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాల పట్ల మరింత గౌరవం మరియు ఆందోళన వ్యక్తం చేశారు, కాని దాని పెళుసుదనం మరియు వశ్యత లేకపోవడం వల్ల నిర్మాణం నాశనం గురించి కూడా ఆందోళన చెందారు. దీనికి విరుద్ధంగా, దెబ్బతిన్నట్లయితే 3DP మోడళ్లను పునరుత్పత్తి చేయవచ్చని గ్రహించడం ద్వారా విద్యార్థులు వారి ఆచరణాత్మక అనుభవాన్ని జోడించారు.
”… మేము కూడా ప్లాస్టినేషన్ నమూనాలతో మరింత జాగ్రత్తగా ఉంటాము (PA2 పాల్గొనేవారు; ప్లాస్టినేషన్, ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చ)”.
“… ప్లాస్టినేషన్ నమూనాల కోసం, ఇది ఇలా ఉంది… చాలా కాలంగా సంరక్షించబడినది. నేను దానిని దెబ్బతీస్తే… ఇది చరిత్రను కలిగి ఉన్నందున ఇది మరింత తీవ్రమైన నష్టం అనిపిస్తుందని నేను భావిస్తున్నాను (PA3 పాల్గొనేవారు; ప్లాస్టినేషన్, ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చ). ”
"3 డి ప్రింటెడ్ మోడళ్లను సాపేక్షంగా త్వరగా మరియు సులభంగా ఉత్పత్తి చేయవచ్చు ... 3D మోడళ్లను ఎక్కువ మందికి ప్రాప్యత చేయగలదు మరియు నమూనాలను పంచుకోకుండా నేర్చుకోవడాన్ని సులభతరం చేస్తుంది (I38 కంట్రిబ్యూటర్; 3DP, ఉచిత వచన సమీక్ష)."
"… 3 డి మోడళ్లతో మనం దెబ్బతినడం గురించి పెద్దగా చింతించకుండా కొంచెం ఆడవచ్చు, నష్టపరిచే నమూనాలను కలిగి ఉంటుంది… (PA2 పాల్గొనేవారు; 3DP, ఫోకస్ గ్రూప్ డిస్కషన్)."
విద్యార్థుల ప్రకారం, ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాల సంఖ్య పరిమితం, మరియు వాటి దృ g త్వం కారణంగా లోతైన నిర్మాణాలకు ప్రాప్యత కష్టం. 3DP మోడల్ కోసం, వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాసానికి ఆసక్తి ఉన్న ప్రాంతాలకు మోడల్‌ను టైలరింగ్ చేయడం ద్వారా శరీర నిర్మాణ వివరాలను మరింత మెరుగుపరచాలని వారు భావిస్తున్నారు. అభ్యాసాన్ని పెంచడానికి అనాటోమేజ్ టేబుల్ వంటి ఇతర రకాల బోధనా సాధనాలతో కలిపి ప్లాస్టిసైజ్డ్ మరియు 3 డిపి మోడల్స్ రెండింటినీ ఉపయోగించవచ్చని విద్యార్థులు అంగీకరించారు.
"కొన్ని లోతైన అంతర్గత నిర్మాణాలు పేలవంగా కనిపించవు (పాల్గొనేవారు C14; ప్లాస్టినేషన్, ఉచిత-రూపం వ్యాఖ్య)."
”బహుశా శవపరీక్ష పట్టికలు మరియు ఇతర పద్ధతులు చాలా ఉపయోగకరమైన అదనంగా ఉంటాయి (సభ్యుడు C14; ప్లాస్టినేషన్, ఉచిత వచన సమీక్ష).”
"3D మోడల్స్ బాగా వివరంగా ఉన్నాయని నిర్ధారించుకోవడం ద్వారా, మీరు నరాలు మరియు రక్త నాళాలు (పాల్గొనే I26; 3DP, ఉచిత వచన సమీక్ష) వంటి వివిధ ప్రాంతాలు మరియు వివిధ అంశాలపై దృష్టి సారించే ప్రత్యేక నమూనాలను కలిగి ఉండవచ్చు."
ఉపన్యాస నోట్స్‌లో అధ్యయనం మరియు అవగాహనను సులభతరం చేయడానికి మోడల్‌ను ఎలా సరిగ్గా ఉపయోగించాలో లేదా ఉల్లేఖన నమూనా చిత్రాలపై అదనపు మార్గదర్శకత్వం గురించి ఉపాధ్యాయుడికి ప్రదర్శనతో సహా విద్యార్థులు సూచించారు, అయినప్పటికీ ఈ అధ్యయనం ప్రత్యేకంగా స్వీయ-అధ్యయనం కోసం రూపొందించబడిందని వారు అంగీకరించారు.
”… స్వతంత్ర పరిశోధన శైలిని నేను అభినందిస్తున్నాను… బహుశా ముద్రించిన స్లైడ్‌లు లేదా కొన్ని నోట్ల రూపంలో మరింత మార్గదర్శకత్వం అందించవచ్చు… (పాల్గొనేవారు C02; సాధారణంగా ఉచిత వచన వ్యాఖ్యలు).”
”కంటెంట్ నిపుణులు లేదా యానిమేషన్ లేదా వీడియో వంటి అదనపు దృశ్య సాధనాలను కలిగి ఉండటం 3D మోడళ్ల నిర్మాణాన్ని బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి మాకు సహాయపడుతుంది (సభ్యుడు C38; సాధారణంగా ఉచిత వచన సమీక్షలు).”
మొదటి సంవత్సరం వైద్య విద్యార్థులను వారి అభ్యాస అనుభవం మరియు 3 డి ప్రింటెడ్ మరియు ప్లాస్టిసైజ్డ్ నమూనాల నాణ్యత గురించి అడిగారు. Expected హించినట్లుగా, విద్యార్థులు ప్లాస్టికైజ్డ్ నమూనాలను 3D ముద్రించిన వాటి కంటే వాస్తవికమైన మరియు ఖచ్చితమైనదని కనుగొన్నారు. ఈ ఫలితాలు ప్రాథమిక అధ్యయనం ద్వారా నిర్ధారించబడతాయి [7]. రికార్డులు విరాళంగా ఇచ్చిన శవాల నుండి తయారైనందున, అవి ప్రామాణికమైనవి. ఇది ఇలాంటి పదనిర్మాణ లక్షణాలతో కూడిన ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనా యొక్క 1: 1 ప్రతిరూపం అయినప్పటికీ, పాలిమర్-ఆధారిత 3D ప్రింటెడ్ మోడల్ తక్కువ వాస్తవికమైన మరియు తక్కువ వాస్తవికంగా పరిగణించబడింది, ముఖ్యంగా ఓవల్ ఫోసా యొక్క అంచులు వంటి వివరాలు ఉన్న విద్యార్థులలో ప్లాస్టినేటెడ్ మోడల్‌తో పోలిస్తే గుండె యొక్క 3DP మోడల్‌లో కనిపించదు. ఇది CT చిత్రం యొక్క నాణ్యత వల్ల కావచ్చు, ఇది సరిహద్దుల యొక్క స్పష్టమైన వివరించడానికి అనుమతించదు. అందువల్ల, 3 డి ప్రింటింగ్ ప్రక్రియను ప్రభావితం చేసే సెగ్మెంటేషన్ సాఫ్ట్‌వేర్‌లో ఇటువంటి నిర్మాణాలను విభజించడం కష్టం. ఇది 3DP సాధనాల వాడకం గురించి సందేహాలను లేవనెత్తుతుంది, ఎందుకంటే ప్లాస్టికైజ్డ్ నమూనాలు వంటి ప్రామాణిక సాధనాలు ఉపయోగించకపోతే ముఖ్యమైన జ్ఞానం కోల్పోతుందని వారు భయపడుతున్నారు. శస్త్రచికిత్సా శిక్షణపై ఆసక్తి ఉన్న విద్యార్థులు ఆచరణాత్మక నమూనాలను ఉపయోగించడం అవసరం కావచ్చు [43]. ప్రస్తుత ఫలితాలు మునుపటి అధ్యయనాలతో సమానంగా ఉంటాయి, ఇవి ప్లాస్టిక్ నమూనాలు [44] మరియు 3DP నమూనాలకు నిజమైన నమూనాల ఖచ్చితత్వం లేదని కనుగొన్నారు [45].
విద్యార్థుల ప్రాప్యతను మెరుగుపరచడానికి మరియు అందువల్ల విద్యార్థుల సంతృప్తిని మెరుగుపరచడానికి, సాధనాల ఖర్చు మరియు లభ్యతను కూడా పరిగణించాలి. ఫలితాలు 3DP మోడళ్లను వాటి ఖర్చుతో కూడుకున్న కల్పన [6, 21] కారణంగా శరీర నిర్మాణ జ్ఞానాన్ని పొందటానికి మద్దతు ఇస్తాయి. ఇది మునుపటి అధ్యయనానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది, ఇది ప్లాస్టిసైజ్డ్ మోడల్స్ మరియు 3DP మోడళ్ల యొక్క పోల్చదగిన ఆబ్జెక్టివ్ పనితీరును చూపించింది [21]. ప్రాథమిక శరీర నిర్మాణ భావనలు, అవయవాలు మరియు లక్షణాలను అధ్యయనం చేయడానికి 3DP నమూనాలు మరింత ఉపయోగకరంగా ఉన్నాయని విద్యార్థులు భావించారు, అయితే సంక్లిష్ట శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని అధ్యయనం చేయడానికి ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలు మరింత అనుకూలంగా ఉన్నాయి. అదనంగా, విద్యార్థులు శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం గురించి విద్యార్థుల అవగాహనను మెరుగుపరచడానికి ఇప్పటికే ఉన్న కాడవర్ నమూనాలు మరియు ఆధునిక సాంకేతిక పరిజ్ఞానంతో కలిసి 3DP మోడళ్లను ఉపయోగించాలని సూచించారు. కాడవర్స్, 3 డి ప్రింటింగ్, పేషెంట్ స్కాన్లు మరియు వర్చువల్ 3 డి మోడళ్లను ఉపయోగించి గుండె యొక్క శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని మ్యాపింగ్ చేయడం వంటి ఒకే వస్తువును సూచించడానికి పలు మార్గాలు. ఈ బహుళ-మోడల్ విధానం విద్యార్థులను శరీర నిర్మాణ శాస్త్రాన్ని వివిధ మార్గాల్లో వివరించడానికి, వారు నేర్చుకున్న వాటిని వివిధ మార్గాల్లో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి మరియు విద్యార్థులను వివిధ మార్గాల్లో నిమగ్నం చేయడానికి అనుమతిస్తుంది [44]. కాడవర్ సాధనాలు వంటి ప్రామాణికమైన అభ్యాస సామగ్రి కొంతమంది విద్యార్థులకు శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం [46] తో సంబంధం ఉన్న అభిజ్ఞా భారం పరంగా సవాలుగా ఉంటుందని పరిశోధనలో తేలింది. మెరుగైన అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి అభిజ్ఞా భారాన్ని తగ్గించడానికి విద్యార్థుల అభ్యాసం మరియు సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయడంపై అభిజ్ఞా లోడ్ యొక్క ప్రభావాన్ని అర్థం చేసుకోవడం చాలా క్లిష్టమైనది [47, 48]. కాడెరిక్ మెటీరియల్‌కు విద్యార్థులను పరిచయం చేయడానికి ముందు, అభిజ్ఞా భారాన్ని తగ్గించడానికి మరియు అభ్యాసాన్ని పెంచడానికి శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం యొక్క ప్రాథమిక మరియు ముఖ్యమైన అంశాలను ప్రదర్శించడానికి 3DP నమూనాలు ఉపయోగకరమైన పద్ధతి. అదనంగా, విద్యార్థులు 3DP మోడళ్లను పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు ఉపన్యాస పదార్థాలతో కలిపి సమీక్ష కోసం ఇంటికి తీసుకెళ్లవచ్చు మరియు ప్రయోగశాలకు మించి అనాటమీ అధ్యయనాన్ని విస్తరించవచ్చు [45]. ఏదేమైనా, 3DP భాగాలను తొలగించే అభ్యాసం రచయిత యొక్క సంస్థలో ఇంకా అమలు చేయబడలేదు.
ఈ అధ్యయనంలో, ప్లాస్టినేటెడ్ నమూనాలు 3DP ప్రతిరూపాల కంటే ఎక్కువ గౌరవించబడ్డాయి. ఈ తీర్మానం మునుపటి పరిశోధనలకు అనుగుణంగా ఉంది, కాడెరిక్ నమూనాలను “మొదటి రోగి” ఆదేశం మరియు తాదాత్మ్యం అని చూపిస్తుంది, అయితే కృత్రిమ నమూనాలు [49]. వాస్తవిక ప్లాస్టినేటెడ్ మానవ కణజాలం సన్నిహితమైనది మరియు వాస్తవికమైనది. కాడెరిక్ పదార్థాల ఉపయోగం విద్యార్థులను మానవతా మరియు నైతిక ఆదర్శాలను అభివృద్ధి చేయడానికి అనుమతిస్తుంది [50]. అదనంగా, కాడవర్ విరాళం కార్యక్రమాలు మరియు/లేదా ప్లాస్టినేషన్ ప్రక్రియపై వారి పెరుగుతున్న జ్ఞానం ద్వారా ప్లాస్టినేషన్ నమూనాల విద్యార్థుల అవగాహన ప్రభావితమవుతుంది. విద్యార్థులు తమ దాతల కోసం భావించే తాదాత్మ్యం, ప్రశంసలు మరియు కృతజ్ఞతను అనుకరించే కాడవర్లను ప్లాస్టినేషన్ దానం చేస్తారు [10, 51]. ఈ లక్షణాలు మానవతా నర్సులను వేరు చేస్తాయి మరియు పండించినట్లయితే, రోగులతో మెచ్చుకోవడం మరియు సానుభూతి పొందడం ద్వారా వృత్తిపరంగా ముందుకు సాగడానికి వారికి సహాయపడుతుంది [25, 37]. ఇది తడి మానవ విచ్ఛేదనం [37,52,53] ఉపయోగించి నిశ్శబ్ద ట్యూటర్లతో పోల్చబడుతుంది. ప్లాస్టినేషన్ కోసం నమూనాలను కాడవర్స్ నుండి విరాళంగా ఇచ్చినందున, వారిని విద్యార్థులు నిశ్శబ్ద శిక్షకులుగా చూశారు, ఈ కొత్త బోధనా సాధనానికి గౌరవం లభించింది. 3DP మోడల్స్ యంత్రాలచే తయారు చేయబడుతున్నాయని వారికి తెలిసినప్పటికీ, అవి ఇప్పటికీ వాటిని ఉపయోగించడం ఆనందిస్తాయి. ప్రతి సమూహం శ్రద్ధ వహిస్తున్నట్లు అనిపిస్తుంది మరియు మోడల్ దాని సమగ్రతను కాపాడటానికి జాగ్రత్తగా నిర్వహించబడుతుంది. విద్యా ప్రయోజనాల కోసం 3DP నమూనాలు రోగి డేటా నుండి సృష్టించబడుతున్నాయని విద్యార్థులకు ఇప్పటికే తెలుసు. రచయిత యొక్క సంస్థలో, విద్యార్థులు అనాటమీ యొక్క అధికారిక అధ్యయనాన్ని ప్రారంభించడానికి ముందు, శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం చరిత్రపై పరిచయ శరీర నిర్మాణ కోర్సు ఇవ్వబడుతుంది, ఆ తరువాత విద్యార్థులు ప్రమాణం చేస్తారు. ప్రమాణం యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశ్యం ఏమిటంటే, విద్యార్థులను మానవీయ విలువలు, శరీర నిర్మాణ సంబంధమైన పరికరాల గౌరవం మరియు వృత్తి నైపుణ్యం గురించి అర్థం చేసుకోవడం. శరీర నిర్మాణ పరికరాలు మరియు నిబద్ధత కలయిక సంరక్షణ, గౌరవం యొక్క భావాన్ని కలిగించడానికి మరియు రోగుల పట్ల వారి భవిష్యత్తు బాధ్యతలను విద్యార్థులకు గుర్తు చేయడానికి సహాయపడుతుంది [54].
అభ్యాస సాధనాల్లో భవిష్యత్తు మెరుగుదలలకు సంబంధించి, ప్లాస్టినేషన్ మరియు 3 డిపి గ్రూపుల విద్యార్థులు వారి భాగస్వామ్యం మరియు అభ్యాసంలో నిర్మాణ విధ్వంసం యొక్క భయాన్ని కలిగి ఉన్నారు. ఏదేమైనా, ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చల సమయంలో పూతతో కూడిన నమూనాల నిర్మాణం యొక్క అంతరాయం గురించి ఆందోళనలు హైలైట్ చేయబడ్డాయి. ఈ పరిశీలన ప్లాస్టిసైజ్డ్ నమూనాలపై మునుపటి అధ్యయనాల ద్వారా నిర్ధారించబడింది [9, 10]. లోతైన నిర్మాణాలను అన్వేషించడానికి మరియు త్రిమితీయ ప్రాదేశిక సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడానికి నిర్మాణ అవకతవకలు, ముఖ్యంగా మెడ నమూనాలు అవసరం. స్పర్శ (స్పర్శ) మరియు దృశ్య సమాచారం యొక్క ఉపయోగం విద్యార్థులకు త్రిమితీయ శరీర నిర్మాణ భాగాల యొక్క మరింత వివరంగా మరియు పూర్తి మానసిక చిత్రాన్ని రూపొందించడంలో సహాయపడుతుంది [55]. భౌతిక వస్తువుల స్పర్శ తారుమారు అభిజ్ఞా భారాన్ని తగ్గిస్తుందని మరియు సమాచారాన్ని బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు నిలుపుకోవటానికి దారితీస్తుందని అధ్యయనాలు చూపించాయి [55]. 3DP మోడళ్లను ప్లాస్టిసైజ్డ్ నమూనాలతో భర్తీ చేయడం నిర్మాణాలను దెబ్బతీస్తుందనే భయం లేకుండా నమూనాలతో విద్యార్థుల పరస్పర చర్యను మెరుగుపరుస్తుందని సూచించబడింది.