నేచర్.కామ్ సందర్శించినందుకు ధన్యవాదాలు. మీరు ఉపయోగిస్తున్న బ్రౌజర్ యొక్క సంస్కరణకు పరిమిత CSS మద్దతు ఉంది. ఉత్తమ ఫలితాల కోసం, మీరు మీ బ్రౌజర్ యొక్క క్రొత్త సంస్కరణను ఉపయోగించాలని మేము సిఫార్సు చేస్తున్నాము (లేదా ఇంటర్నెట్ ఎక్స్‌ప్లోరర్‌లో అనుకూలత మోడ్‌ను నిలిపివేయండి). ఈ సమయంలో, కొనసాగుతున్న మద్దతును నిర్ధారించడానికి, మేము స్టైలింగ్ లేదా జావాస్క్రిప్ట్ లేకుండా సైట్‌ను చూపిస్తున్నాము.
పరిచయం UK మరియు ఐర్లాండ్‌లోని దంత పరిశ్రమ యొక్క పాలక సంస్థలకు దంతవైద్యులు అర్హత సాధించాల్సిన అవసరం ఉంది మరియు పర్యవేక్షణ లేకుండా సురక్షితంగా ప్రాక్టీస్ చేయడానికి జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు లక్షణాలను కలిగి ఉంటుంది. దంత పాఠశాలలు ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించే మార్గాలు మారే సంస్థల అంచనాలలో మరియు విద్యా వాతావరణంలో సవాళ్ళలో మార్పులకు ప్రతిస్పందనగా సవరించబడతాయి. అందువల్ల, ఏ పద్ధతులు బాగా పనిచేస్తాయో నిర్ణయించడం మరియు సాహిత్యంలో వివరించిన ఉత్తమ పద్ధతులను వ్యాప్తి చేయడం చాలా ముఖ్యం.
ఆవిష్కరణ, మార్పుకు ప్రేరణ మరియు బోధన యొక్క నాణ్యత మరియు నాణ్యతను ప్రభావితం చేసే కారకాలతో సహా ప్రచురించిన సాహిత్యం నుండి క్లినికల్ దంత నైపుణ్యాలను బోధించే పద్ధతులను గుర్తించడానికి స్కోపింగ్ సమీక్షను ఉపయోగించడం లక్ష్యాలు.
పద్ధతులు. 2008 మరియు 2018 మధ్య ప్రచురించబడిన 57 కథనాలను ఎంచుకోవడానికి మరియు విశ్లేషించడానికి స్కోపింగ్ సమీక్ష పద్ధతి ఉపయోగించబడింది.
ఫలితాలు. సమాచార సాంకేతిక పరిజ్ఞానంలో పరిణామాలు మరియు వర్చువల్ లెర్నింగ్ పరిసరాల అభివృద్ధి బోధనలో ఆవిష్కరణలను సులభతరం చేశాయి మరియు స్వతంత్ర మరియు స్వయంప్రతిపత్తమైన అభ్యాసాన్ని ప్రోత్సహించాయి. బొమ్మ తలలను ఉపయోగించి క్లినికల్ టెక్నాలజీ లాబొరేటరీలలో ప్రీక్లినికల్ హ్యాండ్-ఆన్ శిక్షణ నిర్వహిస్తారు మరియు కొన్ని దంత పాఠశాలలు కూడా వర్చువల్ రియాలిటీ సిమ్యులేటర్లను ఉపయోగిస్తాయి. క్లినికల్ అనుభవం ప్రధానంగా మల్టీడిసిప్లినరీ క్లినిక్‌లు మరియు మొబైల్ శిక్షణా కేంద్రాలలో పొందబడుతుంది. తగిన రోగుల తగినంత సంఖ్యలు, విద్యార్థుల సంఖ్య పెరగడం మరియు అధ్యాపకులు తగ్గడం వల్ల కొన్ని చికిత్సా పద్ధతులతో క్లినికల్ అనుభవం తగ్గుతుందని నివేదించబడింది.
తీర్మానం ప్రస్తుత క్లినికల్ డెంటల్ స్కిల్స్ ట్రైనింగ్ కొత్త గ్రాడ్యుయేట్లను మంచి సైద్ధాంతిక జ్ఞానంతో ఉత్పత్తి చేస్తుంది, ప్రాథమిక క్లినికల్ నైపుణ్యాలపై తయారుచేసిన మరియు నమ్మకంగా ఉంటుంది, కానీ సంక్లిష్ట సంరక్షణలో అనుభవం లేకపోవడం, ఇది స్వతంత్రంగా సాధన చేయడానికి సంసిద్ధతను తగ్గించవచ్చు.
సాహిత్యంపై ఆకర్షిస్తుంది మరియు క్లినికల్ విభాగాలలో దంత క్లినికల్ నైపుణ్యాల బోధన యొక్క ప్రభావం మరియు అమలుపై పేర్కొన్న ఆవిష్కరణల ప్రభావాన్ని ప్రదర్శిస్తుంది.
స్వతంత్ర అభ్యాసానికి తగినంత తయారీ ప్రమాదం నివేదించబడిన నిర్దిష్ట క్లినికల్ ప్రాంతాలకు సంబంధించి వాటాదారులచే అనేక ఆందోళనలు గుర్తించబడ్డాయి.
అండర్గ్రాడ్యుయేట్ స్థాయిలో బోధనా పద్ధతుల అభివృద్ధిలో పాల్గొన్న వారికి, అలాగే అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ మరియు ప్రాథమిక శిక్షణ మధ్య ఇంటర్‌ఫేస్‌లో పాల్గొన్న వారికి ఉపయోగపడుతుంది.
దంత పాఠశాలలు గ్రాడ్యుయేట్లకు నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని అందించాలి, అది “ప్రాక్టీస్ కోసం తయారీ” విభాగంలో వివరించినట్లుగా, పర్యవేక్షణ లేకుండా సమర్థవంతంగా, దయతో మరియు స్వతంత్రంగా ప్రాక్టీస్ చేయడానికి వీలు కల్పిస్తుంది. 1
ఐరిష్ డెంటల్ కౌన్సిల్ ఒక ప్రాక్టీస్ నియమావళిని కలిగి ఉంది, ఇది అనేక క్లినికల్ ప్రాంతాలలో దాని అంచనాలను నిర్దేశిస్తుంది. 2,3,4,5
ప్రతి అధికార పరిధిలో అండర్గ్రాడ్యుయేట్ ప్రోగ్రామ్ ఫలితాలు స్పష్టంగా నిర్వచించబడినప్పటికీ, ప్రతి దంత పాఠశాలలో దాని స్వంత పాఠ్యాంశాలను అభివృద్ధి చేసే హక్కు ఉంది. ప్రాథమిక సిద్ధాంతం యొక్క బోధన, రోగి పరిచయానికి ముందు ప్రాథమిక శస్త్రచికిత్సా నైపుణ్యాల యొక్క సురక్షితమైన అభ్యాసం మరియు పర్యవేక్షణలో రోగి నైపుణ్యాలను గౌరవించడం ముఖ్య అంశాలు.
UK లో ఇటీవలి గ్రాడ్యుయేట్లు నేషనల్ హెల్త్ సర్వీస్ చేత నిధులు సమకూర్చిన ఫౌండేషన్ ట్రైనింగ్ అనే ఒక సంవత్సరం కార్యక్రమంలోకి ప్రవేశిస్తారు, అక్కడ వారు విద్య అధిపతి అని పిలవబడే పర్యవేక్షణలో ఎంచుకున్న పాఠశాలలో పనిచేస్తారు (గతంలో NHS బేసిక్ పేషెంట్ ఎడ్యుకేషన్ ట్రైనర్ ప్రాథమిక సంరక్షణ అభ్యాసం). సహాయం). . నిర్మాణాత్మక అదనపు శిక్షణ కోసం స్థానిక గ్రాడ్యుయేట్ పాఠశాలలో పాల్గొనేవారు కనీసం 30 అవసరమైన అధ్యయన రోజులకు హాజరవుతారు. ఈ కోర్సును UK లో కౌన్సిల్ ఆఫ్ డీన్స్ మరియు పోస్ట్ గ్రాడ్యుయేట్ డెంటిస్ట్రీ డైరెక్టర్లు అభివృద్ధి చేశారు. ఒక పెర్ఫార్మర్ నంబర్ కోసం దంతవైద్యుడు దరఖాస్తు చేసుకోవడానికి మరియు జిపి ప్రాక్టీస్‌ను ప్రారంభించడానికి లేదా తరువాతి సంవత్సరంలో ఆసుపత్రి సేవలో చేరడానికి ముందు ఈ కోర్సు యొక్క సంతృప్తికరమైన పూర్తి అవసరం.
ఐర్లాండ్‌లో, కొత్తగా పట్టభద్రులైన దంతవైద్యులు తదుపరి శిక్షణ లేకుండా జనరల్ ప్రాక్టీస్ (జిపి) లేదా ఆసుపత్రి స్థానాల్లోకి ప్రవేశించవచ్చు.
ఈ పరిశోధన ప్రాజెక్ట్ యొక్క లక్ష్యం ఏమిటంటే, UK మరియు ఐరిష్ దంత పాఠశాలల్లో అండర్గ్రాడ్యుయేట్ స్థాయిలో క్లినికల్ డెంటల్ స్కిల్స్ బోధించే విధానాల పరిధిని అన్వేషించడానికి మరియు మ్యాప్ చేయడానికి స్కోపింగ్ సాహిత్య సమీక్షను నిర్వహించడం మరియు కొత్త బోధనా విధానాలు ఎందుకు ఉద్భవించాయో లేదో తెలుసుకోవడానికి. బోధనా వాతావరణం మారిందా, అధ్యాపకులు మరియు బోధన గురించి విద్యార్థుల అవగాహన, మరియు బోధన దంత సాధనలో విద్యార్థులను జీవితానికి ఎంతవరకు సిద్ధం చేస్తుంది.
పై అధ్యయనం యొక్క లక్ష్యాలు సర్వే పరిశోధన పద్ధతికి అనుకూలంగా ఉంటాయి. స్కోపింగ్ సమీక్ష అనేది ఇచ్చిన అంశంపై సాహిత్యం యొక్క పరిధిని లేదా పరిధిని నిర్ణయించడానికి అనువైన సాధనం మరియు అందుబాటులో ఉన్న శాస్త్రీయ ఆధారాల స్వభావం మరియు పరిమాణం యొక్క అవలోకనాన్ని అందించడానికి ఉపయోగించబడుతుంది. ఈ విధంగా, జ్ఞాన అంతరాలను గుర్తించవచ్చు మరియు అందువల్ల క్రమబద్ధమైన సమీక్ష కోసం అంశాలను సూచిస్తుంది.
ఈ సమీక్ష యొక్క పద్దతి ఆర్క్సే మరియు ఓ మాల్లీ 7 వివరించిన ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ను అనుసరించింది మరియు లెవాక్ మరియు ఇతరులు మెరుగుపరచారు. ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో సమీక్షా ప్రక్రియ యొక్క ప్రతి దశ ద్వారా పరిశోధకులకు మార్గనిర్దేశం చేయడానికి రూపొందించిన ఆరు -స్టెప్ ఫ్రేమ్‌వర్క్ ఉంటుంది.
అందువల్ల, ఈ స్కోపింగ్ సమీక్షలో ఐదు దశలు ఉన్నాయి: పరిశోధన ప్రశ్నను నిర్వచించడం (దశ 1); సంబంధిత అధ్యయనాలను గుర్తించడం (దశ 2); ఫలితాలను ప్రదర్శించండి (దశ 5). ఆరవ దశ - చర్చలు - తొలగించబడ్డాయి. లెవాక్ మరియు ఇతరులు. స్కోపింగ్ సమీక్ష విధానంలో ఇది ఒక ముఖ్యమైన దశగా పరిగణించండి ఎందుకంటే వాటాదారుల సమీక్ష అధ్యయనం యొక్క కఠినతను పెంచుతుంది, ఆర్క్సే మరియు ఇతరులు. 7 ఈ దశను ఐచ్ఛికంగా పరిగణించండి.
సమీక్ష యొక్క లక్ష్యాల ఆధారంగా పరిశోధన ప్రశ్నలు నిర్ణయించబడతాయి, ఇవి సాహిత్యంలో చూపిన వాటిని పరిశీలించాలి:
దంత పాఠశాలలో క్లినికల్ నైపుణ్యాలను బోధించే వారి అనుభవం గురించి మరియు వారి ప్రాక్టీస్ కోసం వారి అనుభవం గురించి వాటాదారుల (విద్యార్థులు, క్లినికల్ ఫ్యాకల్టీ, రోగులు) యొక్క అవగాహన.
మెడ్‌లైన్ అన్ని డేటాబేస్ మొదటి కథనాలను గుర్తించడానికి ఓవిడ్ ప్లాట్‌ఫామ్‌ను ఉపయోగించి శోధించారు. ఈ పైలట్ శోధన తదుపరి శోధనలలో ఉపయోగించిన కీలకపదాలను అందించింది. “దంత విద్య మరియు క్లినికల్ స్కిల్స్ ట్రైనింగ్” లేదా “క్లినికల్ స్కిల్స్ ట్రైనింగ్” అనే కీలను ఉపయోగించి విలే మరియు ఎరిక్ (EBSCO ప్లాట్‌ఫాం) డేటాబేస్‌లను శోధించండి. “దంత విద్య మరియు క్లినికల్ స్కిల్స్ ట్రైనింగ్” లేదా “క్లినికల్ స్కిల్స్ డెవలప్‌మెంట్” జర్నల్ ఆఫ్ డెంటిస్ట్రీ మరియు యూరోపియన్ జర్నల్ ఆఫ్ డెంటల్ ఎడ్యుకేషన్ అనే కీలక పదాలను ఉపయోగించి UK డేటాబేస్ను శోధించండి.
వ్యాసాల ఎంపిక స్థిరంగా ఉందని మరియు పరిశోధన ప్రశ్నకు (టేబుల్ 1) సమాధానం ఇస్తుందని భావించిన సమాచారాన్ని కలిగి ఉండేలా ఎంపిక ప్రోటోకాల్ రూపొందించబడింది. ఇతర సంబంధిత వ్యాసాల కోసం ఎంచుకున్న వ్యాసం యొక్క సూచన జాబితాను తనిఖీ చేయండి. మూర్తి 1 లోని ప్రిస్మా రేఖాచిత్రం ఎంపిక ప్రక్రియ ఫలితాలను సంగ్రహిస్తుంది.
వ్యాసం యొక్క ఎంచుకున్న లక్షణాలలో ప్రదర్శించబడుతున్న ముఖ్య లక్షణాలు మరియు ఫలితాలను ప్రతిబింబించేలా డేటా రేఖాచిత్రాలు సృష్టించబడ్డాయి. 7 ఎంచుకున్న వ్యాసాల యొక్క పూర్తి గ్రంథాలు ఇతివృత్తాలను గుర్తించడానికి సమీక్షించబడ్డాయి.
ఎంపిక ప్రోటోకాల్‌లో పేర్కొన్న ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా మొత్తం 57 వ్యాసాలు సాహిత్య సమీక్షలో చేర్చడానికి ఎంపిక చేయబడ్డాయి. జాబితా ఆన్‌లైన్ అనుబంధ సమాచారంలో అందించబడింది.
ఈ వ్యాసాలు 11 దంత పాఠశాలల పరిశోధకుల బృందం (UK మరియు ఐర్లాండ్‌లోని 61% దంత పాఠశాలలు) (Fig. 2) పని చేసిన ఫలితం.
సమీక్ష కోసం చేరిక ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఉన్న 57 వ్యాసాలు వివిధ క్లినికల్ విభాగాలలో క్లినికల్ దంత నైపుణ్యాలను బోధించే వివిధ అంశాలను పరిశీలించాయి. వ్యాసాల యొక్క కంటెంట్ విశ్లేషణ ద్వారా, ప్రతి వ్యాసం దాని సంబంధిత క్లినికల్ క్రమశిక్షణగా వర్గీకరించబడింది. కొన్ని సందర్భాల్లో, వ్యాసాలు ఒకే క్లినికల్ క్రమశిక్షణలో క్లినికల్ నైపుణ్యాల బోధనపై దృష్టి సారించాయి. మరికొందరు క్లినికల్ దంత నైపుణ్యాలు లేదా బహుళ క్లినికల్ ప్రాంతాలకు సంబంధించిన నిర్దిష్ట అభ్యాస దృశ్యాలను చూశారు. “ఇతర” అని పిలువబడే సమూహం చివరి అంశం రకాన్ని సూచిస్తుంది.
కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలను బోధించడం మరియు ప్రతిబింబ సాధనను అభివృద్ధి చేయడంపై దృష్టి సారించే వ్యాసాలు “సాఫ్ట్ స్కిల్స్” సమూహం క్రింద ఉంచబడ్డాయి. అనేక దంత పాఠశాలల్లో, విద్యార్థులు వారి నోటి ఆరోగ్యం యొక్క అన్ని అంశాలను పరిష్కరించే మల్టీడిసిప్లినరీ క్లినిక్‌లలో వయోజన రోగులకు చికిత్స చేస్తారు. “సమగ్ర రోగి సంరక్షణ” సమూహం ఈ సెట్టింగులలో క్లినికల్ విద్య కార్యక్రమాలను వివరించే కథనాలను సూచిస్తుంది.
క్లినికల్ విభాగాల పరంగా, 57 సమీక్షా వ్యాసాల పంపిణీ మూర్తి 3 లో చూపబడింది.
డేటాను విశ్లేషించిన తరువాత, ఐదు ముఖ్య ఇతివృత్తాలు ఉద్భవించాయి, ఒక్కొక్కటి అనేక సబ్‌థీమ్‌లతో. కొన్ని వ్యాసాలు సైద్ధాంతిక భావనలను బోధించే సమాచారం మరియు ప్రాక్టికల్ క్లినికల్ నైపుణ్యాలను బోధించే పద్ధతులపై బహుళ అంశాలపై డేటాను కలిగి ఉంటాయి. అభిప్రాయ విషయాలు ప్రధానంగా డిపార్ట్మెంట్ హెడ్స్, పరిశోధకులు, రోగులు మరియు ఇతర వాటాదారుల అభిప్రాయాలను ప్రతిబింబించే ప్రశ్నపత్రం-ఆధారిత పరిశోధనపై ఆధారపడి ఉంటాయి. అదనంగా, అభిప్రాయ థీమ్ 2042 మంది విద్యార్థి పాల్గొనేవారి అభిప్రాయాలను సూచించే 16 వ్యాసాలలో ప్రత్యక్ష కోట్లతో ఒక ముఖ్యమైన “విద్యార్థుల వాయిస్” ను అందించింది (మూర్తి 4).
విషయాలలో బోధనా సమయంలో గణనీయమైన తేడాలు ఉన్నప్పటికీ, సైద్ధాంతిక భావనలను బోధించే విధానంలో గణనీయమైన స్థిరత్వం ఉంది. అన్ని దంత పాఠశాలల్లో ఉపన్యాసాలు, సెమినార్లు మరియు శిక్షణలు అందించబడినట్లు నివేదించబడింది, కొన్ని సమస్య-ఆధారిత అభ్యాసంతో. సాంప్రదాయకంగా బోధించిన కోర్సులలో ఆడియోవిజువల్ మార్గాల ద్వారా కంటెంట్‌ను పెంచడానికి (సంభావ్యంగా బోరింగ్) కంటెంట్‌ను ఉపయోగించడం సాధారణం.
క్లినికల్ అకాడెమిక్ సిబ్బంది (సీనియర్ మరియు జూనియర్), జనరల్ ప్రాక్టీషనర్లు మరియు స్పెషలిస్ట్ స్పెషలిస్ట్స్ (ఉదా. రేడియాలజిస్టులు) బోధనను అందించారు. ముద్రించిన వనరులు ఎక్కువగా ఆన్‌లైన్ పోర్టల్‌ల ద్వారా భర్తీ చేయబడ్డాయి, దీని ద్వారా విద్యార్థులు కోర్సు వనరులను యాక్సెస్ చేయవచ్చు.
దంత పాఠశాలలో అన్ని ప్రిలినికల్ క్లినికల్ స్కిల్స్ శిక్షణ ఫాంటమ్ ల్యాబ్‌లో జరుగుతుంది. రోటరీ పరికరాలు, చేతి పరికరాలు మరియు ఎక్స్-రే పరికరాలు క్లినిక్‌లో ఉపయోగించిన వాటికి సమానం, కాబట్టి అనుకరణ వాతావరణంలో దంత శస్త్రచికిత్స నైపుణ్యాలను నేర్చుకోవడంతో పాటు, మీరు పరికరాలు, ఎర్గోనామిక్స్ మరియు రోగి భద్రతతో పరిచయం పొందవచ్చు. మొదటి మరియు రెండవ సంవత్సరాల్లో ప్రాథమిక పునరుద్ధరణ నైపుణ్యాలు బోధించబడతాయి, తరువాత ఎండోడొంటిక్స్, ఫిక్స్‌డ్ ప్రోస్టోడోంటిక్స్ మరియు ఓరల్ సర్జరీ తరువాతి సంవత్సరాల్లో (మూడవ నుండి ఐదవ సంవత్సరాలు).
క్లినికల్ నైపుణ్యాల యొక్క ప్రత్యక్ష ప్రదర్శనలు దంత పాఠశాల వర్చువల్ లెర్నింగ్ ఎన్విరాన్మెంట్స్ (విఎల్ఎస్) అందించిన వీడియో వనరుల ద్వారా ఎక్కువగా భర్తీ చేయబడ్డాయి. ఫ్యాకల్టీలో విశ్వవిద్యాలయ క్లినికల్ ఉపాధ్యాయులు మరియు సాధారణ అభ్యాసకులు ఉన్నారు. అనేక దంత పాఠశాలలు వర్చువల్ రియాలిటీ సిమ్యులేటర్లను ఏర్పాటు చేశాయి.
కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్ ట్రైనింగ్ వర్క్‌షాప్ ప్రాతిపదికన నిర్వహించబడుతుంది, క్లాస్‌మేట్స్ మరియు ప్రత్యేకంగా సమర్పించిన నటులను రోగి పరిచయానికి ముందు కమ్యూనికేషన్ దృశ్యాలను అభ్యసించడానికి అనుకరణ రోగులుగా అనుకరణ రోగులుగా ఉపయోగిస్తారు, అయినప్పటికీ వీడియో టెక్నాలజీ ఉత్తమ పద్ధతులను ప్రదర్శించడానికి మరియు విద్యార్థులను వారి స్వంత పనితీరును అంచనా వేయడానికి అనుమతిస్తుంది.
ప్రిలినికల్ దశలో, విద్యార్థులు వాస్తవికతను పెంచడానికి థీల్ యొక్క ఎంబాల్మ్ కాడవర్ల నుండి దంతాలను సేకరించారు.
చాలా దంత పాఠశాలలు మల్టీస్పెషాలిటీ క్లినిక్‌లను స్థాపించాయి, దీనిలో రోగి యొక్క చికిత్స అవసరాలను అన్ని సింగిల్-స్పెషాలిటీ క్లినిక్‌ల కంటే ఒకే క్లినిక్‌లో తీర్చారు, ఇది ప్రాధమిక సంరక్షణ అభ్యాసానికి ఉత్తమ నమూనా అని చాలా మంది రచయితలు నమ్ముతారు.
క్లినికల్ పర్యవేక్షకులు క్లినికల్ విధానాలలో విద్యార్థి పనితీరు ఆధారంగా అభిప్రాయాన్ని అందిస్తారు మరియు ఈ అభిప్రాయంపై తదుపరి ప్రతిబింబం భవిష్యత్తులో ఇలాంటి నైపుణ్యాల అభ్యాసానికి మార్గనిర్దేశం చేస్తుంది.
ఈ “విభాగం” బాధ్యత కలిగిన వ్యక్తులు విద్యా రంగంలో కొంత పోస్ట్-గ్రాడ్యుయేట్ శిక్షణ పొందారు.
క్లినికల్ స్థాయిలో విశ్వసనీయత దంత పాఠశాలల్లో మల్టీడిసిప్లినరీ క్లినిక్‌లను ఉపయోగించడం మరియు re ట్రీచ్ సెంటర్స్ అని పిలువబడే చిన్న re ట్రీచ్ క్లినిక్‌ల అభివృద్ధి ద్వారా మెరుగుపరచబడిందని నివేదించబడింది. Re ట్రీచ్ కార్యక్రమాలు ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థుల విద్యలో అంతర్భాగం: ఫైనల్ ఇయర్ విద్యార్థులు అటువంటి క్లినిక్‌లలో తమ సమయాన్ని 50% వరకు గడుపుతారు. స్పెషలిస్ట్ క్లినిక్‌లు, ఎన్‌హెచ్‌ఎస్ కమ్యూనిటీ డెంటల్ క్లినిక్‌లు మరియు జిపి ప్లేస్‌మెంట్‌లు పాల్గొన్నాయి. రోగి జనాభాలో తేడాలు కారణంగా క్లినికల్ అనుభవం రకం వలె దంత పర్యవేక్షకులు స్థానం యొక్క రకాన్ని బట్టి మారుతూ ఉంటారు. విద్యార్థులు ఇతర దంత సంరక్షణ నిపుణులతో కలిసి పనిచేసిన అనుభవాన్ని పొందారు మరియు ఇంటర్‌ప్రొఫెషనల్ మార్గాలపై లోతైన అవగాహన పొందారు. క్లెయిమ్ చేసిన ప్రయోజనాలు పాఠశాల ఆధారిత దంత క్లినిక్‌లతో పోలిస్తే re ట్రీచ్ సెంటర్లలో పెద్ద మరియు మరింత విభిన్న రోగి జనాభా ఉన్నాయి.
పరిమిత సంఖ్యలో దంత పాఠశాలల్లో ప్రిలినికల్ స్కిల్స్ శిక్షణ కోసం సాంప్రదాయ ఫాంటమ్ హెడ్ పరికరాలకు ప్రత్యామ్నాయంగా వర్చువల్ రియాలిటీ వర్క్‌స్టేషన్లు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. వర్చువల్ రియాలిటీ వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి విద్యార్థులు 3 డి గ్లాసెస్ ధరిస్తారు. ఆడియోవిజువల్ మరియు శ్రవణ సూచనలు ఆపరేటర్లకు లక్ష్యం మరియు తక్షణ పనితీరు సమాచారాన్ని అందిస్తాయి. విద్యార్థులు స్వతంత్రంగా పనిచేస్తారు. ప్రారంభకులకు సాధారణ కుహరం తయారీ నుండి కిరీటం మరియు ఆధునిక విద్యార్థులకు వంతెన తయారీ వరకు ఎంచుకోవడానికి అనేక రకాల విధానాలు ఉన్నాయి. తక్కువ పర్యవేక్షణ అవసరాలను కలిగి ఉన్నాయని ప్రయోజనాలు నివేదించబడ్డాయి, ఇవి సాంప్రదాయ పర్యవేక్షక నేతృత్వంలోని కోర్సులతో పోలిస్తే ఉత్పాదకతను మెరుగుపరుస్తాయి మరియు నిర్వహణ ఖర్చులను తగ్గిస్తాయి.
కంప్యూటర్ వర్చువల్ రియాలిటీ సిమ్యులేటర్ (సివిఆర్ఎస్) సాంప్రదాయ ఫాంటమ్ హెడ్ యూనిట్లు మరియు హార్డ్‌వేర్‌ను పరారుణ కెమెరాలు మరియు కంప్యూటర్లతో మిళితం చేసి, కుహరం యొక్క త్రిమితీయ వర్చువల్ రియాలిటీని సృష్టిస్తుంది, తెరపై ఆదర్శ శిక్షణతో విద్యార్థి యొక్క ప్రయత్నాలను అతివ్యాప్తి చేస్తుంది.
సాంప్రదాయ పద్ధతులను భర్తీ చేయకుండా VR/హాప్టిక్ పరికరాలు పూర్తి చేస్తాయి మరియు విద్యార్థులు పర్యవేక్షణ మరియు కంప్యూటర్ ఫీడ్‌బ్యాక్ కలయికను ఇష్టపడతారు.
చాలా దంత పాఠశాలలు విద్యార్థులను వనరులను యాక్సెస్ చేయడానికి మరియు వెబ్‌నార్లు, ట్యుటోరియల్స్ మరియు ఉపన్యాసాలు వంటి వివిధ స్థాయిల ఇంటరాక్టివిటీతో ఆన్‌లైన్ కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనడానికి VLE ని ఉపయోగిస్తాయి. VLE యొక్క ప్రయోజనాలు ఎక్కువ వశ్యత మరియు స్వాతంత్ర్యాన్ని కలిగి ఉన్నాయని నివేదించబడ్డాయి, ఎందుకంటే విద్యార్థులు వారి స్వంత వేగం, సమయం మరియు అభ్యాస స్థానాన్ని సెట్ చేయవచ్చు. మాతృ దంత పాఠశాలలు సృష్టించిన ఆన్‌లైన్ వనరులు (అలాగే జాతీయంగా మరియు అంతర్జాతీయంగా సృష్టించబడిన అనేక ఇతర వనరులు) అభ్యాస ప్రపంచీకరణకు దారితీశాయి. ఇ-లెర్నింగ్ తరచుగా సాంప్రదాయ ముఖాముఖి అభ్యాసం (బ్లెండెడ్ లెర్నింగ్) తో కలుపుతారు. ఈ విధానం రెండు పద్ధతి కంటే చాలా ప్రభావవంతంగా ఉంటుందని నమ్ముతారు.
కొన్ని దంత క్లినిక్‌లు ల్యాప్‌టాప్‌లను అందిస్తాయి, ఇవి విద్యార్థులకు చికిత్స సమయంలో VLE వనరులను యాక్సెస్ చేయడానికి అనుమతిస్తాయి.
దౌత్య విమర్శలను ఇవ్వడం మరియు స్వీకరించడం యొక్క అనుభవం సహోద్యోగుల పని నిశ్చితార్థాన్ని పెంచుతుంది. విద్యార్థులు వారు ప్రతిబింబ మరియు క్లిష్టమైన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తున్నారని గుర్తించారు.
VLE డెంటల్ స్కూల్ అందించిన వనరులను ఉపయోగించి విద్యార్థులు తమ సొంత వర్క్‌షాప్‌లను నిర్వహించిన సమూహ పని, స్వతంత్ర అభ్యాసానికి అవసరమైన స్వీయ-నిర్వహణ మరియు సహకార నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి సమర్థవంతమైన మార్గంగా పరిగణించబడుతుంది.
చాలా దంత పాఠశాలలు పోర్ట్‌ఫోలియోలను (పని పురోగతి పత్రాలు) మరియు ఎలక్ట్రానిక్ పోర్ట్‌ఫోలియోలను ఉపయోగిస్తాయి. ఇటువంటి పోర్ట్‌ఫోలియో విజయాలు మరియు అనుభవం యొక్క అధికారిక రికార్డును అందిస్తుంది, అనుభవంపై ప్రతిబింబం ద్వారా అవగాహనను మరింత లోతుగా చేస్తుంది మరియు వృత్తి నైపుణ్యం మరియు స్వీయ-అంచనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి ఒక అద్భుతమైన మార్గం.
క్లినికల్ నైపుణ్యం కోసం డిమాండ్‌ను తీర్చడానికి తగిన రోగుల కొరత ఉన్నట్లు నివేదించబడింది. సాధ్యమయ్యే వివరణలలో నమ్మదగని రోగి హాజరు, దీర్ఘకాలిక అనారోగ్య రోగులు తక్కువ లేదా వ్యాధి లేని రోగులు, చికిత్సతో రోగికి రాకపోవడం మరియు చికిత్సా స్థలాలను చేరుకోలేకపోవడం.
స్క్రీనింగ్ మరియు అసెస్‌మెంట్ క్లినిక్‌లు రోగి ప్రాప్యతను పెంచడానికి ప్రోత్సహించబడతాయి. ఫౌండేషన్ ట్రైనీలు ఆచరణలో ఇటువంటి చికిత్సలను ఎదుర్కొన్నప్పుడు కొన్ని చికిత్సల క్లినికల్ అప్లికేషన్ లేకపోవడం సమస్యలను కలిగిస్తుందని అనేక వ్యాసాలు లేవనెత్తాయి.
పునరుద్ధరణ దంత ప్రాక్టీస్ వర్క్‌ఫోర్స్‌లో పార్ట్‌టైమ్ జిడిపి మరియు క్లినికల్ ఫ్యాకల్టీపై పెరుగుతున్న ఆధారపడటం ఉంది, సీనియర్ క్లినికల్ ఫ్యాకల్టీ పాత్రను ఎక్కువగా పర్యవేక్షించడం మరియు కోర్సు యొక్క నిర్దిష్ట రంగాలకు వ్యూహాత్మకంగా బాధ్యత వహిస్తారు. మొత్తం 16/57 (28%) వ్యాసాలు బోధన మరియు నాయకత్వ స్థాయిలో క్లినికల్ సిబ్బంది కొరతను పేర్కొన్నాయి.
పోస్ట్ సమయం: ఆగస్టు -29-2024